😎 Я настолько одержим английским, что стараюсь с ним никогда не расставаться.
🖥 Если новости, то только на английском. Фильмы и сериалы – на английском. Книги – на английском. Ютуб – на английском. Планы задач – на английском. За решением проблем – только в английский Гугл. Можно продолжать до бесконечности, but you get the idea.
Для меня английский – больше, чем профессия. Это полноправная часть жизни. Английский для меня всегда будет источником радости, новых знаний, увлечений и знакомств.
📌 Мне очень важно передать своим студентам – помимо знаний английского – тот высокий уровень энтузиазма, который я испытываю по отношению к этому языку. Я хочу, чтобы люди научились получать удовольствие от изучения английского и никогда ни при каких условиях его не забросили.
Стали бы вы забрасывать то, что не только приятно, но и полезно?
🤝 Несмотря на свои твердые убеждения относительно того, что важно в английском, а что – нет, я открыт к обсуждению и поиску компромисса. Со мной всегда можно договориться, и я буду только рад вашей инициативе. 💪 Занятия ведутся преимущественно на английском языке, однако могут делаться и исключения, если у вас низкий уровень и/или необходимо объяснить грамматику. ✨ Занятия проходят максимально интерактивным образом. Я постоянно вовлечен в процесс урока и активно вовлекаю и вас. ❌ На моих занятиях нет места самостоятельной письменной работе, во время которой учитель занимается своими делами. Письменные задания дружно идут на дом. 🗣️ Время на занятиях посвящается устной работе: отработке произношения, расширению словарного запаса, улучшению грамматики и разговорной практике. 📌 Говорить на английском придется очень много. Если вы интроверт, не бойтесь: разговорю и вас! 📚 Я не сторонник того, чтобы «тупо идти по учебнику», но учебное пособие использую практически со всеми своими учениками как основу, от которой можно делать множество различных ответвлений. 🔒 Моя задача: обеспечить прочными и качественными знаниями, а не проходить юнит за юнитом для галочки. Следовательно, важные темы (например, базовая грамматика) мы тщательно прорабатываем до тех пор, пока не достигнем приемлемого уровня владения. 🤯 Особенно сложные для усвоения правила будут отрабатываться каждое занятие, но по чуть-чуть. Такая регулярность даст уверенность в использовании той или иной конструкции, а короткие сессии позволят нам продолжать двигаться дальше, не зацикливаясь только лишь на одном. 🌊 Стремлюсь к тому, чтобы персонализировать английский под вас. Проходим новую грамматику – показываю, в каких случаях именно вы можете ее применить. Необходимо выучить новое слово – устраиваем мозговой штурм, в процессе которого придумываем предложение, описывающее ситуацию из вашей жизни. 📌 То, что касается лично вас, запоминаться будет в разы лучше. 😊 Для меня также важно заряжать своих учеников хорошим настроением, поэтому занятия проходят весело и энергично. Смех на уроках со мной – очень частый гость. 📈 Я максимально заинтересован не только в вашем прогрессе в английском, но и в вашем прогрессе в жизни. И на то, и на другое с радостью окажу положительное влияние. 🤗 Будете делиться своими переживаниями – буду поддерживать. Будете рассказывать о своих достижениях – буду за вас радоваться. Будете говорить о своих увлечениях – буду с удовольствием слушать и задавать вопросы.
⏩ разжигаю страсть к английскому;
⏩ учу получать кайф от процесса изучения;
⏩ избавляю от рунглиша;
⏩ снимаю языковый барьер;
⏩ ставлю классное американское произношение;
⏩ учу думать и анализировать;
⏩ обучаю как начинающих, так и продвинутых.
👨🏫 Опыт преподавания: 12 лет. За 12 лет работы я преподавал общий английский, деловой английский, грамматику, ставил произношение, вел разговорные клубы, обучал в группах и индивидуально, занимался с детьми и взрослыми, оффлайн и онлайн. 👨🎓 Результат IELTS за 2023 год: 8.5 / 9.0.
📈 С 2015 по 2020 год занимался корпоративным обучением. Основные клиенты: Nordea, NBCUniversal, АТОН, Cushman & Wakefield, LG.
1. Когда Константин пришел ко мне, у него был жесткий русский акцент: вместо thing он произносил «синк», вместо brothers – «бразерс» и т.д. Уже за первую неделю мы избавились от этих недоразумений, поставив звуки TH и R на уровне слов. Месяц спустя Константин мог использовать правильные звуки на постоянной основе в спонтанной речи. Необходимо отметить следующее: У Константина была проблема со звуком L (как в английском, так и в русском), о которой он, похоже, даже не догадывался. Вместо life он произносил wife. И это слышал не только я, но и распознаватель речи =) Благодаря долгой и кропотливой работе (например, когда я его пытал такими словами, как vowel, где нужно четко произнести и W, и L и при этом не накосячить) нам удалось сделать значительный прогресс в этой области. Так что теперь, если что-то сходу не получается, Константин знает, за какие рычаги дергать. Константин хорошо абсорбировал информацию и ответственно подходил к моим рекомендациям, поэтому, уверен, что его успехи – это только начало. На занятиях помимо стандартных тем обсуждали крипту, кач и политику. P.S. Один из первых записанных диалогов примерно через месяц после начала обучения (после многочисленных попыток и исправлений с моей стороны). P.P.S. Этот же диалог, но два года спустя (самостоятельно, без моей обратной связи). Почувствуйте подъем энтузиазма по сравнению с предыдущей записью. Начал заниматься английским с Андреем в 2023. Первый год занятий был потрясающий, я много чего улучшил. Мои звуки R и TH были очень плохими. Прошу прощения у тех, кто услышал эти звуки в самом начале 😅 Также окончания слов… убейте меня! Но мы справились с этим, хотя на самом деле справился Андрей! 💪 И теперь, когда я общаюсь с людьми на английском, страха больше нет: я чувствую себя очень уверенно и комфортно! Что вы знаете о связях между словами и о том, как американцы их произносят?[1] Например, FLAP T и прочее.[2] Андрей знает об этом все. И что самое лучшее – это то, что я теперь тоже знаю об этом благодаря ему, конечно. Андрей обучает меня уже два года. Я правильно сделал, что выбрал его, так как мой уровень сейчас около B2, а в начале был A1,[3] так что попробуйте и вы! Вы будете удивлены тому, как хорошо у Андрея получается преподавать. Рекомендую 👍 === [1] Имеются в виду ситуации, когда сочетания двух звуков на стыке слов порождают новый звук, например don’t you (донЧью), did you (дидЖью) и т.д. [2] Имеется в виду замена звука T на что-то приближенное к D в словах better, thirty, writer и сотни (если не тысячи) других. [3] Должен отметить, что у Константина на редкость была достаточно неплохая базовая грамматика, особенно для его уровня. Где был завал, так это в произношении, но мы успешно его разгребли =) 2. Евгений ко мне обратился с запросом на релокацию, для осуществления чего необходимо было повысить уровень и получить обильную разговорную практику. Со всеми этими задачами мы успешно справились. Изначально никаких конкретных завалов не было. Все было примерно на околоначальном уровне со стандартным набором недоработок: периодическое спаривание глагола to be и других глаголов в начальной форме в Present Simple (например, where is she work вместо правильного where does she work), произносились S вместо TH и т.д. Однако словарный запас, насколько я помню, был хорошим для его уровня. За время обучения достигли массивного прогресса по всем фронтам. Произношение не только вычистили, но и американизировали; словарный запас увеличили в разы; усвоили продвинутую грамматику, такую как нереальные условные предложения и Present Perfect с Present Perfect Continuous. Должен отметить, что в отношении умения пользоваться перфектными временами, мне в основном встречаются два типа людей: 1) те, кто их без разбора вставляют везде, где надо и не надо (там, где не надо, конечно же, чаще); 2) те, кто их не использует вообще. А, ну еще есть третий, очень редкий и уникальный тип, который в большинстве случаев делает все так, как надо (спойлер: мои ученики, хе-хе). Если они и совершают ошибку, то им просто достаточно взглянуть на мое выражение лица, чтобы мигом скорректироваться. Если область применения Present Perfect у вас ограничивается словами already, yet, ever и never, то приходите ко мне: объясню логику постановки и дам простые рекомендации, которые будут вас всегда выручать. Вернемся к Евгению. Самое главное достижение, на мой взгляд, – мне удалось разговорить Евгения, ибо первое время коммуникацию было сложно строить: я задаю несколько вопросов – получаю односложный ответ, а встречные вопросы были только по праздникам. Мне важно, чтобы мои ученики как можно больше говорили на занятиях, поэтому я их всячески к этому подталкиваю и Евгений не был исключением. С течением времени не осталось ни языкового барьера, ни психологического. Наша общая заслуга. Теперь мы оба можем наслаждаться захватывающими дискуссиями (политика, ИИ, киноиндустрия и прочее), а лично я – необычным мыслительным процессом Евгения, заставляющего меня пересматривать свои взгляды на некоторые вещи. За время занятий со мной Евгений начал регулярно смотреть фильмы, сериалы и видео на английском + периодически читает книги. Любит делиться со мной своими лингвистическими находками, что дает очень много поводов для интересной беседы. Это даже превратилось в своеобразную игру: знаю ли я, что значит слово/фраза, которая встретилась Евгению, или нет? P.S. Как и в случае с Константином, вашему вниманию предлагается запись одного и того же куска: это Евгений записал спустя месяц после начала занятий (я ему помогал), а это – три года спустя без моих вмешательств. Я работаю с Андреем 3 года. В самом начале я не мог сказать ни слова по-английски.[1] Но теперь я работаю в международной компании и способен разговаривать со своими коллегами на профессиональные темы. На данный момент моя жизнь наполнена этим языком. Я смотрю фильмы и сериалы на английском, а также у меня есть много любимых западных ютуберов. Важно отметить, что я живу заграницей, где не могу провести и дня без английского. [На занятиях] мы фокусируемся на разговорной речи, произношении и понимании.[2] Несмотря на то, что я медленно обучаюсь, он позволяет мне стабильно [заниматься] – и это самое главное. Я выбрал Андрея благодаря его деятельности вне занятий: его канал на Ютубе, сайт, и ТикТок. Это показывает его неподдельную страсть к тому, что он делает, и это классно! === [1] Евгений, конечно же, преувеличил степень своей лингвистической немощности ради красного словца, но я не против. [2] Имеется в виду обсуждение с учеником новой темы (объяснения, примеры, ответы на вопросы, а также вопросы от меня), благодаря которому ученик приходит к пониманию материала. 3. С Алиной нас свела судьба еще в доковидное время: на тот момент я активно работал с группами, а она была в одной из них. Затем с наступлением пандемии судьба нас развела. Спустя время судьба свела нас вновь, но уже в индивидуальном формате. Запрос был на одно занятие в неделю для поддержания уровня (~B1-B2) с фокусом на разговорную практику. По взаимной договоренности на занятиях с Алиной я в первую очередь выступаю в качестве некого симбиоза собеседника, психолога и коуча: Алина делится своими новостями, впечатлениями и переживаниями, а я внимательно слушаю, задаю вопросы, сопереживаю, ободряю, предлагаю свое видение ситуации, а также принимаю активное участие в мозговом штурме для решения всевозможных задач. Английский – прекрасный инструмент для поиска решений проблем, ибо неродной язык по умолчанию имеет меньшую привязку к эмоциям. Вдобавок, когда приходится трансформировать свои витиеватые русские мысли в стройные и изящные предложения на английском, необходимо активно вовлекать рациональную часть мышления, ответственную за соблюдение правил грамматики, контроль произношения и поиска подходящих слов. Хочешь не хочешь, эмоции уйдут на второй план, что позволяет более объективно взглянуть на ситуацию и найти оптимальное решение. Я сам так делаю. Поскольку все это действо проходит на английском, то поводов для расширения активного словарного запаса хоть отбавляй, чем я как учитель пользуюсь для обогащения речи Алины новыми лексическими единицами. Для Алины занятия со мной часто имеют пробуждающий и бодрящий эффект, а также являются своеобразной разминкой для мозга и речевого аппарата, например, перед важной встречей. На таких лайтово-разговорных занятиях я избирателен в отношении корректировки ошибок и придерживаюсь принципа 80/20, т.е. обращаю внимание только на грубые и/или часто встречающиеся косяки. Я не вижу смысла прерывать Алину, если один раз было неправильно произнесено, например, слово vegan, поскольку вероятность того, что тема веганства будет в центре наших обсуждений на этом занятии или следующих, крайне мала. С другой стороны, неправильное произношение слова colleague я бы ей никогда не простил, ибо «коллеги» всплывают на каждом занятии по 5-10 раз =) Занятия в текущем формате с максимальным количеством практики и минимальными вкраплениями обучения хорошо подходят для прокачки беглости говорения, расширения словарного запаса, улучшения произношения и залатывания дыр в базовой грамматике. Если же Алине потребуется продвинутая грамматика, то подход нужно будет слегка оптимизировать, добавив по крайней мере один компонент из трех ниже: — увеличить частоту занятий с одного раза в неделю до двух; 4. C Денисом занимались три с половиной года (сентябрь 2021 – апрель 2025) два раза в неделю по часу. За это время мы преодолели огромный путь и добились очень хороших результатов по всем фронтам. Произношение Произношение было на низком уровне. Согласно нашему списку, ошибки были в таких простых словах, как walk и work (произносились одинаково, скорее всего), soup, group, keys, pretty, guess, said и т.д. Поначалу фокусировались лишь на исправлении грубых ошибок в произношении, но в какой-то момент приняли решение ставить американский акцент и избавляться от русского. Одним из орудий для уничтожения рунглиша был выбран SHADOWING. Денис старательно подходил к выполнению домашних заданий и прилагал много усилий для улучшения своей дикции и произношения: не брезговал пользоваться карандашом на постоянной основе и после совместных глубинных анализов определенного диалога готов был перезаписывать одно и то же много раз для достижения должного ТРИП (Темпа, Ритма, Интонации и Произношения). Результат: поставлено реально классное произношение. Английский Дениса стал мне намного понятнее на слух по сравнению с его русским. Ушла монотонность из голоса – появилась энергия и жизнь. Единственное, что я пока еще не в силах исправлять (о чем я неоднократно говорил Денису), – это качество звучания голоса. Я, конечно, дал пару советов по вытаскиванию голоса наружу из горло-носовых глубин, но было понятно, что нужен эксперт по постановке звонкого и четкого голоса, который бы поработал с Денисом месяц-другой. Если Денис захочет реализовать весь свой потенциал, то все, что ему нужно сделать, это пойти к преподу по вокалу и научиться проецировать голос туда, куда надо. К сожалению, у меня не сохранилось первоначальных записей. Самое старое, что смог нарыть, – две записи, сделанные полгода спустя с момента начала занятий (первая и вторая). Эта – три года с начала занятий. Словарный запас У Дениса хорошая память: это очень здорово помогло в расширении словарного запаса. Поскольку иногда ему это все давалось до неприличия легко, я старался ставить ему задачи посложнее и прибегал к различного рода ухищрениям: при проверке усвоенного материала вворачивал продвинутую грамматику, менял структуру предложений, просил выразить ту же мысль, но разными способами, просил объяснить мне разницу и т.д. Также – особенно в начале обучения – Денис не просто учил предложения с новыми словами, а по своей собственной инициативе переводил их с английского на русский с помощью переводчика, чтобы затем самостоятельно их перевести с русского на английский. Грамматика Базовая грамматика была неплохая, но была необходима систематизация. Вот лишь немногие разобранные темы, к которым мы неоднократно возвращались для отшлифовывания и доведения до автоматизма: — вся базовая грамматика; Мое преподавание грамматики не ограничивается прохождением пары юнитов на определенную тему. Поскольку работаю на качество, я всегда отслеживаю, насколько легко у человека получается интегрировать пройденный материал в свою спонтанную речь и уметь ловко жонглировать различными грамматическими конструкциями. В этом и заключается неподдельное мастерство, а не в безошибочном выполнении письменного теста на заранее оговоренную тему. Делал ли Денис ошибки в речи на вышеперечисленные темы после их прохождения? Иногда, конечно, делал. А вы покажите мне спонтанную речь человека, к которой не придраться! Даже нэйтивы ошибаются. Ошибки – это нормально. Главное, чтобы тренд был на улучшение. Для меня показателем прогресса была снижающаяся частота ошибок, а также скорость, с которой Денис мог скорректировать свое предложение после моего сигнала. Чем больше мы занимались, тем быстрее были корректировки, а необходимость что-то исправлять появлялась все реже и реже. Разговорная практика Сумел разговорить Дениса, ибо поначалу были односложные ответы, молчание в ответ на мои мысли и никакой инициативы в задавании вопросов. С Евгением была схожая ситуация, но не настолько запущенная =) Мне было долго непросто, но конечный результат того стоил =) В течение длительного времени Денис в качестве домашней работы смотрел Breaking Bad (мы оба без ума от этого сериала) и Better Call Saul, а на занятиях пересказывал события, происходящие в сериях. Мы обсуждали действия героев, какие моменты понравились, а какие – нет. Иногда мы менялись ролями, и я изображал неразговорчивого ученика, что заставляло Дениса практиковать составление огромного количества вопросов с целью получения пересказа серии от меня. С Денисом мы чего только не обсуждали: и политику, и музыку, и фильмы с сериалами, и книги, и айти, и еду, и выпивку, и фитнес, и учебу, и прошлое, и настоящее, и будущее. В течение всего обучения Денис активно поглощал англоязычный контент: мои рекомендации в отношении просмотра сериалов и фильмов, прослушивания подкастов и чтения книг он выполнял на «отлично»! Спасибо! Но я бы предпочел ничего не менять. Занятия с тобой были лучшими и я сомневаюсь, что смогу с легкостью говорить обо всем (и ни о чем), как это делали мы.
а) мы параллельно работали над другими звуками, учились правильно произносить слова, а также тренировали выразительное чтение предложений с должными темпом, ритмом и интонацией, так что общий прогресс в произношении был впечатляющий;
б) также активно расширяли словарный запас и улучшали грамматику.
— давать домашнюю работу;
— уделять грамматике 25–50% времени от урока. 
А эта – после трех с половиной лет занятий.
— used to / be used to;
— реальные и нереальные условные предложения;
— согласование времен;
— косвенная речь;
— наречия/прилагательные с глаголами;
— модальные глаголы в настоящем и прошедшем;
— пассивы;
— перфектные времена.
🤝 Первая встреча в Zoom: бесплатно.
💸 Стоимость одного занятия (45 минут): 2500 рублей.
💳 Стоимость одного занятия (45 минут) при оплате 10 уроков сразу: 2000 рублей (-20%).
==================================
Для записи на бесплатное занятие-знакомство (~30 минут) необходимо заполнить форму с анкетой и правилами. По завершении заполнения обязательно ее отправьте. В течение суток-двух я с вами свяжусь. P.S. По всем вопросам пишите в Телеграм.
==================================
— Инстаграм
— Ютуб
— Главная страница на этом сайте + коллекция больших статей и коллекция маленьких статей
О ВСЕХ АСПЕКТАХ АНГЛИЙСКОГО ГАЙД ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ПРОИЗНОШЕНИЕ ГРАММАТИКА СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС